우리의 삶에서 점차 중요성이 강조되어가는 역량 중 하나는 컴퓨터 활용 능력이다. 우리는 기술의 발달과 더불어 규모가 방대해진 데이터를 관리하거나 특정 작업에 필요한 프로그램을 직접 프로그래밍하여 업무에 활용하는 데 컴퓨터를 활용한다. 뿐만 아니라 소프트웨어, 앱 및 기기 등 컴퓨터 프로그램이 활용되지 않는 부분을 찾기 힘들 정도로 컴퓨터를 우리 삶의 전반적인 부분에 활용하며 사회를 발전시켜 나간다. 그리고 그 활용 분야는 메디컬 분야로 확장되어가고 있다. 컴퓨터 프로그램을 생명현상에 이용하는 것이 불가능해 보일 수 있지만, 우리 몸 속에서 일어나는 생명 현상과 화학 반응은 아주 체계적으로 짜여있는 하나의 프로그램과 같아서 해당 반응을 컴퓨터 언어로 표현하는 것이 충분히 가능하다는 생각이 든다. 메디컬 분야에서의 컴퓨터 프로그램 활용이 가져다주는 시너지 효과에 대해 알아 보자. 시너지 효과가 나타난 첫 번째 연구 사례는 로제타폴드이다. 로제타폴드는 국제학술지 '사이언스' 에서 2021년 최고의 연구성과로 뽑혔 던 단백질 구조를 해독하는 AI 이다. 단백질의 기능은 입체 구조를 통해 결정되기 때문에 아미노산의 서열을 알더라도 단백질의 입체 구 조를 알아내야

학교에서 역사 수업 시간에 북방 민족에 대한 수업을 마치고 남은 시간 동안 고려 시대 서희의 외교 담판에 대해 선생님께서 이야기를 들려주셨습니다. 대화만으로 침략국의 군대를 물리고 심지어 땅까지 돌려받은 이 황당한 이야기가 어떻게 가능했는지외교의 역할과 중요성은 무엇인지 서희를 통해 우리가배우고 본받을 점에 대하여 생각해보려합니다. 918년 왕건이 폭정을 일삼는 고구려의 궁예를 몰아내고 고려를 건국합니다. 이어 왕건은 백제의 견훤과 신라의 경순왕을 굴복시키며 936년 후삼국을 자주적으로 통일하면서 진정한 의미의 한반도 통일국가인 고려를 완성합니다.한반도 최초의 통일국가는 신라의 삼국 통일과 고려의 통일 중에 엇갈리는 의견이 있으나 당나라와 연합하여 이룬 신라의 삼국 통일보다는 자주적으로 통일을 이끈 고려의 통일국가가 진정한 의미가 있다고 생각합니다.지금의 한반도는 남과 북으로 나뉘어 있으며 자주적으로 통일하기는 어려움이 있고 시간이 흐를수록 정치적 견해 차이와 경제적, 문화적 격차가 벌어지면서 더욱더 통일의 가능성이 희박해지고 있습니다. 한반도의 염원인 남북통일은 고려의 통일과는시대가 다른 점을 감안해도 자주적인 통일이라는 의미를 되새기며 배워야 합니다.

혹시 ‘자기주도학습’을 들어보았는가? 자습이라고 줄여서도 불리는 자기주도학습의 표준 대국어 사전 정의는 ‘학습자가 학습 참여 여부 결정, 학습 목표 설정, 학습 프로그램 선정, 학습 결과 평가 등 학습의 전체 과정을 본인의 의사에 따라 선택하고 결정하여 행하는 학습 형태’이다. 이처럼 자기주도학습은 스스로 하는 공부를 말하는 것이다. 그런데 지금까지 알아본 자기주도학습을 새이레 학교에서는 많이 한다. 지금부터 자기주도학습에 대해 더 자세히 알아보자. 자기주도학습이 어렵다고 생각할 수도 있지만 자기주도학습은 어려운 것이 아니다. 그냥 나 스스로 계획 세우고 그 계획대로 공부하면 되는 것이다. 이 기사를 읽고 나서 독자들은 자기주도학습에 대한 생각이 바뀔 수 있을지도 모른다. 그러면 이제부터 자기주도학습 계획을 쉽게 짜는 방법을 함께 알아보자. 이 방법은 굉장히 간단하고, 빨리 계획을 짜는 방법이다. 물론 계획 방법이 각자 다르겠지만 평균적으로 그렇다는 것이다. 그래서 새이레 기독학교 학생들은 거의 다 이 방법을 쓴다. 첫 번째는 할 일 리스트를 쫙 적는 것이다. 그리고 그에 따라 걸리는 시간을 적는다. 이것을 통해 일단 머릿속에만 있어서 쉽게 잊어버렸

화성시 송라초등학교에서는 방학에 실행하는 독서 캠프를 7월 25일과 7월 26일 이틀 동안 진행하였다. 독서 캠프는 송라초등학교 도서관에서 전문 외부 강사가 찾아와 진행하는 활동이었다. 7월 25일에는 손을 주제로 해 <손손손>이라는 책을 읽었다.전문 외부 강사와 학생들은 앞표지와 뒤표지까지 꼼꼼히 살펴보며두 명이 짝을 지어 서로 질문ㆍ대화ㆍ토론ㆍ논쟁하며 진리를 찾는 교육 방법으로 유대인의 전통적인 교육 방법인하브루타를 하며 손이 하는 일에 관해 이야기하고 고마움을 느끼는 시간을 가졌다.주제인 손과 관련해 손에 석고 붕대를 붙여 손 모형 예술 작품도 만들었다. 학생들은모두 전문 외부 강사의 수업에 집중하고 독서 캠프 활동에도 열심히 참여하는 태도를 보였다. 7월 26일에는 독도와 강치라는 주제로 <바다사자의 섬>이라는 책을 읽었다. 석고 방향제를 만들어 바다사자의 섬이였던 독도를 조개, 소라, 해마, 불가사리, 물고기 등의 파츠들로 아름답게 만들었다. 이번 독서 캠프 덕분에 학생들은 하브루타를 배울 수 있었고, 손에 대한 고마움과 우리나라 독도에 대한 관심과 애정 또한 한 층 높아지게 되었다.실제로 독서 캠프에 참여한 한 학

현대 사회에서 사람들은 바쁜 나날들을 보내고 있다. 특히 한국 사회에서 살아가는 우리들은 대부분 성공적이고 안정적인 삶을 위해서 각자의 자리에서 최선을 다해 노력하고 있다. 하지만 이 과정에서 지나친 스트레스와 피로로 인해 지치는 경우 우리는 번아웃에 빠질 수 있다. 번아웃 증후군이란, 한 가지 일에 몰두하던 사람이 정신적 육체적으로 극도의 피로를 느끼고 이에 따라 무기력증, 자기혐오, 직무 거부 등에 빠지는 증상을 말한다. 이는 한가지 프로젝트에 몰두하는 직장인에게 자주 나타나는 증상이며 동일한 작업을 반복하는 가정주부도 주로 번아웃에 대상이 된다. 어떠한 일로 인해 스트레스와 피로에 장기간 노출이 된다면 육체적, 정신적 에너지 소모가 빨라지게 되는데 이것은 무기력과 삶의 의미 상실로 이어질 수 있고 심한 경우 우울증에 걸릴 수 있다. 의학적으로 이 증상은 코르티솔 호르몬 고갈 현상이라고 하는데 이 코르티솔 호르몬이 모두 소진되면 정상적인 생활이 즉 평소처럼 활동하는 것이 강제로 저지당하는 것처럼 멈추게 된다. 즉, 번아웃 증상이 나타날 경우 정상적인 생활을 하는 것이 힘들어진다는 것을 알 수 있다.1 이 증상에 빠지는 이유로는 우리나라 사회의 구조

따스한 봄기운을 만끽하던 5월, 경기창조고등학교 1, 2학년 소통 공감 스포츠데이와 3학년 small school day가 진행되었다. 2022년 5월 13일에는1학기 1차 지필평가와효 체험 방학 이후 학생들이 처음으로 다 함께 즐긴 행사가 진행되었다. 소통 공감 스포츠데이는코로나19 발생 후 처음으로 열린 체육대회였으며 small school day는코로나19로 야외 활동을 해보지 못한 3학년 학생들의 첫 야외 활동이 진행된 날이었다. 1, 2학년 학생들의 소통 공감 스포츠데이는 본교 운동장에서 진행되었다. 코로나19 이후 줄곧 취소되던 체육대회가 코로나 상황이 전보다 완화되면서 열리게 된 것이다. 1, 2학년 모두 한 팀에 두 반씩 묶여 진행되었고 각 반의 남녀 성비에 맞춰 팀이 완성되었다. 종목에는 농구 자유투, 축구 프리킥, 2단 줄넘기, 8자 줄넘기, 지네발 공 넘기기 등이 있었다. 팀워크를 표현할 방법으로 팀마다 컨셉을 정해 의상을 선정했고 다른 반이지만 체육대회를 준비하고 진행하면서 두 반이 기존부터 한 팀이었던 것처럼 느껴졌다. 3학년 학생들의 small school day는 경기창조고등학교에서 가까운 거리에 있는 안성팜랜드에서 진행되었다