여수 아쿠아플라넷의 벨루가가 죽었다. 자연 상태에서 벨루가의 평균 수명은 약 30년이지만, 1년 새에 차례로 죽은 벨루가들은 겨우 12살 정도이다. 이것은 단순한 죽음이 아니다. 벨루가는 수족관에 갇혀서 구경거리가 되었다가 죽었다. 사람들은 벨루가의 죽음을 '폐사'라고 부른다. '폐사'란, 짐승이나 어패류가 갑자기 죽게 된다는 의미이다.1 그러나 벨루가는 '갑자기' 죽은 것이 아니다. 수족관에 전시되고 있는 해양포유류의 폐사 문제는 몇 년 동안 꾸준히 발생하였다. 2020년 해수부의 조사 결과에 의하면, 10년간 돌고래를 보유한 국내 수족관 8곳에서 61마리의 돌고래 중 절반 가까이 되는 29마리가 폐사하였다.2돌고래가 계속해서 폐사한 이유는 수족관 환경이 해양포유류에게 치명적이기 때문이다. 수족관 돌고래의 사인 중에는 패혈증의 비중이 높다. 패혈증은 세균 감염에 의한 질병으로, 국내외 전문가와 환경단체는 수족관의 열악한 환경으로 인한 스트레스가 해양포유류의 면역 체계 등 건강에 악영향을 미친 것으로 보인다고 밝혔다.3 연이은 해양포유류의 죽음, 그리고 전문가와 환경단체 등의 지적에도 불구하고, 여전히 국내의 동물원이나 수족관 등은 경제적인 이익을 위

경영 전략의 결과 (2) 언론의 보도에 따르면 하이브가 세계적인 팝스타인 아리아나 그란데와 저스틴 비버가 소속된 “이타카 홀딩스”를 1조 원에 인수했다는 내용이 전해진다. 이와 같은 인수를 통해 하이브는 이타카 홀딩스가 보유한 미국 시장 내 탄탄한 네트워크, 시장 및 산업에 대한 전문성을 기반으로 하이브 아티스트의 미국 진출에 대한 추진력을 제공 받을 수 있다는 장점이 있다. 그뿐만 아니라 이타카 홀딩스 소속의 아티스트들은 하이브가 보유하고 있는 IP 산업과 콘텐츠 산업을 통해 매출액을 증대시키고 수입 구조를 다각화 할 수 있어 서로에게 도움이 된다. 특히나 국내보다 공연 시장의 비중이 높아 오프라인 단체 활동이 제한되는 코로나의여파가 더욱 크게 작용했던 이타카 홀딩스의 경우 하이브의 다양한 콘텐츠 사업은 큰 도움이 될 수 있다.1 다음으로는 하이브와 YG 엔터테인먼트의 합작에 대해 언급해보고자 한다. 올해 1월 27일의 결의안에 따르면 YG 엔터테인먼트의 자회사인 YG 플러스는 하이브의 음반, 음원 유통 및 MD 사업에 협업하게 되었다. YG 플러스는 공식 굿즈(MD) 제조 및 유통, 광고, 음악 사업 등의 목적으로 1996년 설립되었다. YG 플러스는

지난 17일 이채원 기자는 가족들과 함께 용인시 박물관에 다녀왔다. 용인 박물관은 용인시 동백 도서관 맞은편에 있어 찾기도 쉽고, 도서관과 박물관 모두를 쉽게 이용할 수 있다. 용인시 박물관은 3층으로 되어 있는데, 1층은 기획 전시실, 기증실, 야외 전시실이 있고, 2층에는 1전시실, 2전시실, 다목적실, 문화 교육실이 있으며, 3층에는 어린이 노리마루, 영상 체험실이 있다. 기자가 방문했을 때는 1층 기획 전시실에 ‘돌에 새긴 사대부의 정신’이라는 주제로 전시가 되어 있었는데 입구에 놓인 워크북을 가지고 전시물을 보면서 퀴즈를 푸는 재미가 쏠쏠했다. 특히 퀴즈를 다 풀어서 맞추면 안내원분께 코인을 받을 수 있는데 그 코인으로 선물 뽑기도 할 수 있다. 기자는 노트를, 동생은 엽서를 받았다. 우리는 4명의 가족이라 엄마 편과 아빠 편으로 나누어 빨리 퀴즈를 푸는 내기를 했는데 퀴즈를 풀기 위해 전시를 하나하나 꼼꼼히 보게 되고, 설명도 자세히 보게 되어 효과적인 전시 방법이라고 생각되었다. 2층에서는 용인의 어제와 오늘의 모습을 한눈에 볼 수 있게전시되어 있는데 허허벌판이었던 용인에 지금처럼 큰 시청이 세워지고, ‘백만 용인’으로 발전했다니 대단하

지난 5월부터 시작한 '나의 관심 직업인 탐구 프로젝트'는 정발중 1학년 학생들을 대상으로 진행 중이다. 이 프로젝트는 진로와 직업 시간에 행해진다. 프로젝트의 목표는 학생들이 직업 세계를 이해하는 것이다. 먼저 학생들은 계획서를 작성했다. 관심 직업 및 직업인을 정하고 사전 조사를 했다.나는 고정욱 작가를 인터뷰하기로 했다. 계획서 작성이 끝나면 본격적으로 직업인 인터뷰를 시작했다. 학생들은 인터뷰 대상과직접 현장에서 만나는 것뿐만 아니라 다양한 방법으로 인터뷰를 했다.메일로 질문과 답변을 주고받거나 구글 폼을 이용해서 인터뷰를 한 학생들도 있었다. 나는 줌으로 인터뷰를 진행했다. 실제로 인터뷰를 하기 어려운 학생들은 가상 인터뷰를 했다. 인터뷰를 마치고 나서 각자가 원하는 방식으로 발표 자료를 준비했다. 나는 영상으로 제작하였다. 지난 5월 27일부터 발표를 시작했다. 한 학생이 발표할 때 다른 학생들은 경청해서 발표를 들었다. 발표가 끝나면 질문을 했다. 답변하기 위해선 자신이 정한 직업인과 직업에 대해 확실하고 많은 것들을 알고 있어야 했다. 이 프로젝트를 진행하는 진로와 직업을 맡고 계신 전순영 선생님을 인터뷰했다.선생님은 "이 프로젝트를