오늘 뉴스를 보다가 적잖이 충격적인 소식을 접했다. 스위스에서 조력 자살 캡슐인 “사르코(sarco)”라는 기구가 도입된 것이었다. 사진을 보니 긴 타원형 캡슐 모양이었는데 언뜻 보기에 큰 뚜껑이 있는 커다란 안마의자 같기도 하고 1인용 첨단 선탠 기구 같기도 하였다. 여하튼 이 기구는 “사용자가 버튼을 누르면 질소를 투입해 저산소증으로 사망하게 하는 원리”라고 한다.1) 과연 이런건 누가 왜 개발을 했을까? 아니 그것보다는 이런 것을 개발했다는 것도 신기하거니와 이렇게 첨단 기구 속에 들어가서 스스로 죽음 버튼을 누를 수 있다는 게 와닿지가 않아서 관심을 가지고 찾아보게 되었다. 네이버 국어사전에 보면, 조력 자살이란 의료진의 도움으로 기구나 약물을 제공받아 스스로 목숨을 끊는 일2)인데, 여기서 “스스로”라는 말이 아주 중요해서 스스로 목숨을 끊는다는 점에서 의사가 행위자가 되는 안락사와는 차이가 있다고 생각한다. 자세히 보니 스위스는 1942년부터 자국인 뿐만 아니라 외국인에게도 조력 자살을 허용했다고 하며 이 기구가 도입되기 전에는 약물을 환자 근처에 두어 스스로 입에 가져갈 수 있게끔 하는 방법으로 조력자살을 허용했다3)고 하는데 그렇다면 우리

우리는아동학대에대해얼마나알고있을까?최근들어뉴스와기사들을통해아동학대와관련된범죄들이알려지고있다.여러사건들이알려짐에따라우리사회가아동학대에대해이전보다많은관심을갖게되었다는것은사실이다.사람들의관심이증가하면서아동학대에대한인식들도많이바뀌게되었다.하지만그럼에도아동학대사건은끊임없이일어나고있고여전히사람들의눈을피해아동들은학대를당하고있다.우리사회가이전보다더많은관심을가지고아동학대에대한사람들의인식도바뀌었는데아동학대가계속해서일어난다는것을보며아동학대는우리가알고있는것만큼쉽게해결될문제가아니며우리의생각보다더많은관심과인식의변화가필요하다는생각이들기시작할수밖에없다. 이전보다아동인권에대한사회적관심이높아지긴했지만,여전히아동학대사건의수는증가하고있다.작년, 16개월아이가양부모의학대로세상을떠난정인이처럼아동학대와관련된사건들이일어나며여러대책이나왔지만,아동학대는줄어들지않고있다.실제로2021년신고된아동학대건수는약3만7천건정도로2020년대비무려21.7%증가했을만큼아동학대에관한관심이증가한것에비해심각성은여전하다.물론아동학대에관한관심이높아지며신고율이높아진것도신고건수가높아진원인이되었지만,그것을고려하더라도21.7%의증가율이높다는것을부정할수는없다.1 그렇다면아동학대의원인은무엇일까?오늘날일어나는아동학대는대부분부모나가족의무관심

상동고에서는 매년 2학기 때 자기를 이해하고 자긍심을 가지며 아울러 진로 목표에 대한 설계를 통하여 삶에 대한 뚜렷한 꿈을 가지고 학교생활을 신나게 하기 위하여10월 31일~11월 중 진로 수업 시간을 이용하여 3층 시청각실에서 심사위원들 앞에서 나의 꿈 발표대회를 개최하고 있다.원하는 학생은 누구나 참여할 수 있으며 PPT 자료를 만들어 발표하면 가산점을 받고 생활기록부에도 입력해준다. 나의 꿈 발표활동 원고 내용으로 1. 나의 꿈은 무엇이며 2. 나의 좌우명은 무엇이며 3. 꿈을 갖게 된 동기 4.나의 꿈을 이루기 위해 자신이 해야 할 학업적인 노력과5. 다양한 활동을 어떻게 성취해야 하는지(동아리, 봉사, 연구, 취미, 기타활동)6. 희망 대학 및 학과에 대해 구체적으로 작성해야한다. 상동고등학교 1학년에 재학 중인 K 학생은 범죄심리학자가 되고 싶은 꿈을 가지고 있으며 현재 경기도교육청에서 주관하는 경기 꿈의 대학에서 범죄심리학 강의를 듣고 있다고 했고 멘토-멘티 활동을 통해 고려대학교 심리학부에 들어가고 싶다는 목표가 생겼다고 했다. U 학생은 어려서부터 레고와 로봇 만들기에 관심이 있었고 초등학교 때 로봇조립대회에 나가 우승을 한 계기로 로봇

2022년 성남정자초 학생 자치회는 기존의 자치회때와는 다르게 새로운 자치회 모습으로 변화하였다.크게 바뀐 것이 있다면 2학기부터 학생자치회의 새로운 임원들은 선생님 지도하에 3개의 부서가 만들어 졌다.생활인권부,창의 지성부,문화 예술부라는 이름이 지어졌으며 각 부서에서는 학교와 학생들이 끊임없이 소통하고 의견을 나누어 학생들이 더 좋은 환경에서 즐겁게 생활을 할수 있도록 하는 역할을 하게 되었다. 사실 학교에서 기존의 활동에 변화를 주기가 쉽지 않은데 성남정자초 자치회 선생님께서는 어떠한 마음으로 변화를 시도하셨는지 인터뷰를 해보았다 1.2022년 2학기부터 학생자치회가 많은 부분이 바뀌었습니다. 가장 큰 변화는 생활인권부,창의지성부,문화예술부라는 부서가 만들어진건데요. 계기가 무엇일까요? --> 2학기때는 “학생자치회 법교육 신청을 통한 우리끼리 만들어 가는 법교육을 받고 학교생활시 개선되었으면 하는 것을 제안한 내용을 안내 및 학교에 전달하여 개선점,해결방안 구상을 도모할 수 있는 생활인권부,각종 행사 추진 및 학교축제 운영하는 창의 지성부,학교 오케스트라,합창부,꿈끼 발표회등 문화예술부로 나눠 활동의 효율성과 합리적인 의사결정을 도모하여 책임

대한민국 10대들이 빠짐없이 가지고 있는 것이라 하면 아마 스마트폰일 것이다. 반에서 모든 친구들이 스마트폰을 가지고 있고, 없는 학생이 많아야 1명꼴로 21세기 스마트폰은 우리와 떼려와 뗄 수 없는 사이가 되었다. 학교에서 주기적으로 하는 설문이 있다. 바로 스마트폰 중독 실태조사인데, 그중 어느 질문과 그 보기가 인상깊었다. 하루 평균 몇시간 정도 스마트폰을 하는지에 대한 질문이었고, 그 보기로는 30분 미만부터 5시간 이상까지 천차만별이었다. 여기서 궁금증이 생겼다. 도대체 청소년으로서 어느 시간동안 휴대폰을 사용하는게 가장 적절할까? 함께 알아보자. 우선 가정을 해보자. 대한민국 고등학생 A는 유튜브 구독 채널은 10개 정도, 웹툰 보기를 좋아하고, SNS는 카카오톡, 페이스북, 인스타그램을 하고, 친한 친구들과 따로 연락하는 단체 채팅방 3개에서 활동한다. 아마 거의 대부분의 학생이 A와 비슷하지 않을까 생각한다. 과연, A는 하루에 어느정도 휴대폰을 쓸 수 있을까? 일정에 대해서 알아야하는데, A의 하루 일정은 학교에 가기 위해 아침 7시 30분에 일어나 8시 30분에 학교에 도착해 수업을 마치면 오후 5시다. 오후 7시부터는 학원에 가서 수업

이미 어두워진지 오래인 밤 시간에 스터디 카페에서 얼마 남지 않은 시험공부를 하면서, 한국사 과목의 필기를 정리하고 있었다. 워낙 필기할 게 많은 부분이라 힘겹게 펜을 드는데, 옆에서 함께 시험공부를 하던 친구가 내게 지나가듯 말을 던졌다. 이미 다 지나간 일인데 역사를 왜 배워야 하는지 모르겠다는 이야기였다. ‘그래, 다 지나간 일인데 말이야’ 속으로 중얼거리며 나 역시 웃었다. 정말 다 지나간 일인데 이렇게 머리 아프게 달달 외우고 공부해서 시험도 보고 해야만 하는 것일까? 살짝 지친 마음에 짜증이 났기도 했지만 집으로 와서 머리를 식힐 겸 공부도 할 겸, 역사 관련 영상1)을 보고 있는데 놀랍게도 나와 똑같은 생각을 하는 사람이 질문자로 등장했다. 역사를 왜 배워야 하는지 모르겠다는 질문에 나와 똑같은 사람이 있어 반가운 마음도 들고 강연자의 답변도 궁금해서 집중해서 보았는데 그 영상의 강연자는 역사를 공부해야 하는 이유를 한 마디로 압축했다. 역사는 과거의 거울이란 것이었다. 거울? 거울이라. 그런 말은 잘 와닿지가 않는단 말이다. 강연자는 계속해서 말하길 역사는 잘못된 과거를 반복되지 않게 해주고, 미래를 비추어 올바른 방향으로 나아갈 수 있게