실존주의라는 사상을 알게 되고 이에 관련된 소설이 궁금하여 알베르 카뮈의 『이방인』을 접하게 되었다. "오늘 엄마가 돌아가셨다. 아니 어제였나, 잘 모르겠네. 양로원에서 전보를 보냈다. '모친사망 내일 장례, 근조.' 아무런 의미도 없다. 어쩌면 어제였을 수도." 이 책은 주인공인 뫼르소의 어머니의 죽음으로 시작이 된다. 아마 우리가 잘 알고 있는 아들의 역할과는 동떨어진 모습을 그려낸다. 책의 제목처럼 마치 주인공의 언행은 우리가 알고 있는 ‘그래야 한다’와 멀리 떨어져 있는 머나먼 사막 같아서 이방인처럼 느껴지기도 한다. 책을 계속 읽으면서 뫼르소의 무관심한 면모가 이상하게 생각되면서도 그때그때 자신의 감정에 충실한 주인공의 모습에 동요되기도 한다. 이것의 반복이 내가 이 책을 읽는 내내 든 생각이었다. 누구는 이 책을 읽고 애매모호하다고 할 수 있지만, 시간이 좀 지나고 뫼르소가 인생을 대하는 가치관으로서 이해한다면 나름의 생활방식이라고 생각되기도 한다. 뫼르소가 우발적으로 아랍계 남자를 살인한 것에 대한 재판 과정에서 뫼르소는 전혀 거짓말을 하지 않는다. 재판에서 뫼르소는 감형을 받기 위해 애쓰거나 변명하지 않는다. 질문에 대한 답을 있는 그대로

요즘 새 차를 인도 받으려면 인기 있는 차종의 경우는 1년 가까이 기다려야 한다고 한다. 차량에 들어가는 부품중 반도체의 부족으로 인해 이러한 문제가 발생한다고 한다. 이 조그만 물체가 차량의 생산을 좌지우지 하는 이유는 뭘까? 자동차가 점점 자동화 되면서 이에 핵심 부품인 반도체가 중요한 역할을 하는데 이에 따른 공급이 원활하지 않기 때문이다. 반도체란 무엇인지 살펴보고, 반도체 부족의 이유와 반도체 쇼크가 우리경제에 미치는 영향에 대해 살펴보고자 한다. 먼저 반도체에 대해 알아보자.반도체는 전기전도도가 도체와 부도체의 중간인 물질로 특별한 조건하에서만 전기가 통하는 성질이 있어 전기전자산업의 가장 핵심적인 요소이다.1 자기기가 점점 발달하고 있는 요즘 우리가 사용하는 모든 제품에 반도체가 들어가 있다고 생각해도 무방하다. 반도체가 부족한 근본적 이유는 공급보다 수요가 많기 때문이다. 사람들이 코로나19로 인해 재택근무로 인한 컴퓨터 수요가 증가하고, 대중교통보다는 개인 자동차를 선호하기 때문에 수요가 많아진 것이다. 하지만 반도체 공장을 짓기에는 초기 자본이 많이 들어가고, 공장 증설도 수익성이 많이 떨어지기 때문에 반도체를 생산하는데 어려움이 있다

과학고등학교 입시에 이어 예술고등학교 입시까지 마무리되었다. 대부분의 특목고 입시가 마무리된 지금, 드디어 일반고를 지원하는 학생들도 고등학교 지원 희망서를 써야 할시간이 코앞으로다가왔다. 이에 발맞춰 화정중학교에서도 10월 마지막 주 금요일, 2022학년도 일반고등학교 지원 희망서를 배부했다. 제대로 된 지원 희망서를 보는 건 모든 학생이처음인 듯했다. '드디어 우리들도 고등학교 지원서를 쓰는구나!' 감격스러움에 취한 학생들도 있지만, 부쩍 앞으로 다가온 고등학교 생활이 걱정되기 시작했다는 학생 또한 있었다. 성격이 제각각인 만큼 고입을 생각하는 태도 또한 학생마다 다른 모습을 볼 수 있었다. 각 반의 담임 선생님들께선 학생들이 희망서를 쓸 때 고려해야 할 점, 희망서를 쓸 때의 요령 등을 설명해주셨다. 예를 들어, 집에서 가까운 학교를 1지망으로 쓸 경우, 통학 시간이 단축될 뿐만 아니라입학 확률이 높아진다고 한다. 그리고 사실상 제일 중요한1~5지망까지는 정성들여 정하되, 나머지 6~13지망은추첨이 될확률이 현저히 낮기에크게 신경 쓰지 않아도 된다. 비록 연습으로 작성한 원서였지만 학생들은 3학년이 된 이후그 어떤 순간보다 조용하게 양식을 작성했

이담초등학교에서는 코로나 때문에 가려고 했던 송암스페이스센터 5학년 현장 체험학습을 줌으로 대신했다. 줌으로는 처음 하는 것이라 떨리기도 하고 기대도 되고 얼마나 재미있을까? 라는 생각도 했다. 많은 생각을 하며 줌으로 들어가 보니 모든 5학년들이 한자리에 모여 있었다. 그리고는 9시부터 약 10분 정도 오리엔테이션을 한 후 반별로 소회의실에 들어가 수업을 진행했다. 5학년 5반은 첫 번째 수업으로 ‘The Moon’이라는 수업을 했다. 이 수업은 달에 대해 배우고 달이 지는 시간을 알려주는 기계도 만들었다. 그다음 수업은 로봇공연과 영상강의였다. 로봇공연은 휴머노이드 로봇들이 춤을 추는데, 보면서 깜짝 놀랐다. 로봇들이 사람도 하기 힘든 동작을 했기 때문이다. 순간 혹시 사람이 움직여 놓고서 편집을 한 거 아니야? 라고도 생각을 했다. 로봇공연 관람이 끝난 후 바로 이어서 영상강의를 했다. 영상강의는 태양의 많은 요소를 정확히 알고 태양 관람을 위해 먼저 공부를 하는 것이다. 로봇공연과 영상강의가 끝나고 난 후에는 태양계 수업을 했다. 태양계 수업은 태양계에 대해서 배웠는데 어디는 대기가 있고 어디에는 대기가 없고 또 어디는 땅이고 어디는 땅이 아녀

성 소수자란 트랜스젠더, 양성애자, 동성애자, 무성애자, 범성애자, 젠더퀴어, 주축, 제3의 성 등을 포함하며 성 정체성, 성별, 신체상 성적 특징 또는 성적 지향 등과 같이 성적인 부분에서 사회적 소수자의 위치에 있는 이를 말한다.1 불과 몇 년 전까지도 우리나라에서 성 소수자들에 대한 인식은 아주 좋지 않은 편에 속했다. 물론 지금도 성 소수자들에 대해 편견을 가지고 그들을 조롱하는 사람들이 남아있지만, 과거에는 훨씬 더 심각했다. 동성애자, 양성애자, 트렌스젠더 등의 성 소수자들을 정상적이지 않은 사람, 정신적으로 문제가 있는 사람 등으로 여기며 혐오하고 차별하기 일쑤였다. 그 때문에 성 소수자들은 자신의 성 정체성을 숨기며 살아가야만 했고 심지어 성 소수자들을 가리키는 말들은 욕설로 사용되기도 하였다. 이에 비해 현재는 성 소수자들에 대한 편견이 많이 깨짐으로써 인식이 많이 달라졌다. 사람들은 그들을 존중하고 인정하며 많은 성 소수자들은 자신의 성 정체성을 숨기지 않고 당당하게 살아간다. 또한, 성 소수자 차별금지법을 제정하자는 의견이 나오고 있으며 확실히 이전보다 성 소수자들을 부정적으로 바라보는 시선이 없어지고 있다. 성 소수자들은 다른

여러분은 키오스크가 무엇인지 아는가? 주로 식당에서 볼 수 있는 키오스크는 주문을 돕는 무인단말기이다. 가게 주인 입장에서는 인건비를 줄일 수 있고, 주문을 정확하게 받을 수 있으며 손님 입장에서는 간편하게 음식을 주문할수 있다. 한마디로 정말편리한 기계라고 할 수 있다. 하지만 모두에게 편리하기만 할까? 결론부터 말하자면 그렇지 않다. 시각장애인에게 키오스크란 소리 없는 벽과 같다. 메뉴가 어떻게 생겼는지도 알 수 없으며 버튼의 위치조차 알기 힘들다. 심지어는 직원 호출마저 화면 속 버튼이다. 음식을 주문할 방법이 없다. 가까스로 음식을 주문한다고 하더라도 다시 장벽에 부딪힌다. 매장에서 먹을지 포장을 할지 선택하는 버튼, 카드로결제할지, 포인트를 사용할지 물어보는 화면 등등 모두 소리 없는 벽이다. 비단 키오스크에만 해당하는 사실이 아니다. 우리는 인터넷 쇼핑을 할 때 물건의 사진을 참고한다.하지만 시각장애인들에게는 빈 화면일 뿐이다. 종종 시각장애인들을 위해 사진을 설명하는 대체 텍스트가 있기도 하다. 하지만 그조차 명확하지 않다. 예를 들어 우유의 대체 텍스트는 '우유'라고만 뜬다. 저지방 우유인지, 어떤 브랜드의 우유인지 알 길이 없다. 수많은