모든 사람에게 있어 교육은 필수적이다. 때문에, 어린 나이부터 사람들은 학교에서 교육을 받는다. 학교에서 교육을 받는 대상은 주로 만 19세 이하의 어린이로 구성된다. 그리고, 그 중에서는, 장애를 가진 특수교육대상자도 섞여 있다. 특수교육대상자는 모든 분류의 장애를 가진 학생들을 포함하는데, 그 중에서도 지적장애인과 자폐성장애 등의정신지체장애인의 비율이 많다. 이들은 비장애인들과는 달리 수업을 듣고, 학습 과정에 어려움이 있어, 과거부터 대한민국 정부에서 여러 가지 지원을 하고 있는 상태이다. 그 대책 중 특수학교라는 기관이 있는데, 이러한 특수교육대상자들만을 모아서 가르치는 학교를 뜻한다. 필자는 특수교육대상자들을 위한 진정한 대책은 특수학교가 아닐까 라는 생각을 하고 있다. 그 이유는 특수학교에 비해 통합교육과 특수반이 가지는 결점이 크고, 특수학교만이 가질 수 있는 이점이 있기 때문이다. 통합교육은 특수교육대상자와 일반교육대상자가 함께 수업을 받는 것으로, 현 대한민국 교육부에서 추진하고 있는 교육 이념이다. 그러나, 통합교육이 특수교육에 무조건적으로 좋은 대책만은 아니다. 통합교육은 이점보다 결점이 더욱 크다고 자신할 수 있다. 우선, 통합교육
홍천중학교 선생님들은 학교폭력 문제에 굉장히 예민하신 편이다. 홍천중학교에서는 이미 여러 번 학교폭력위원회가 열렸고, 학교폭력이 일어난 전적이 있기 때문이다. 이 때문에 홍천중학교는 매년 매 학기마다 학교폭력에방교육을 하고 있다. 이번에도 어김없이 학교폭력에방교육을 실시했다. 학생들은 누구나 존중받아야 하고, 학교에 다니며 교육을 받고, 교우관계를 잘 의지할 권리와 의무가 있다. 학교폭력은 이런 학생들의 권리와 의무를 박탈시키는 일이며 따라서 학교폭력에 대한 심각성과 학교폭력이 이행되었을때 발생할 일에 대해서 학생들에게 잘 알려주어야 한다고 생각한다. 홍천중학교의 학교폭력에방교육은 이 다섯 가지를 강조한다. 첫째, 학생들 개개인의 존재 가치는 다른 학생들과 절대 비교해서는 안되며, 우리 모두는 똑같은 가치를 지녔고, 누가 더 낫다 아니다를 가릴 수 없다. 둘째, 학생들은 모두 소중하고, 존중받아야 한다. 학생들은 서로서로를 존중해야하며, 내가 대우받고 싶은 만큼 다른 학생들을 소중히 대해야 한다. 셋째, 누구도 맞을 짓이나 다양한 종류의 폭력등을 받아야 하는 짓을 한 것이 아니다. 학생들은 정당하고 당연한 잘못을 했을 때, 선생님과 학교에서로부터 정당
여러분은 <영재발굴단>이란 TV프로그램을 아시나요? 다양한 분야의 영재들이 출연하고, 그들의 꿈을 지원하는 프로그램입니다. 우리는사람들로부터 '영재'라고 칭송받는 이러한 아이들을 부러워하고, 자신과 다른 차원의 존재라며 단정짓습니다. '영재'가 무엇이고 어떤노력을 해야 '영재'가 될 수 있는지명확하게 알지 못한 채로 말입니다. 저는 이러한 부분에 의문이 들어 창의융합상상소 선생님이신 유경우쌤과 인터뷰를 진행해 보았습니다. 전다은: 안녕하세요, 유경우 쌤!선생님께선 '영재'란 무엇이라고 생각하시나요? 유경우 쌤: 영재는 자기가 뭔가를 선택하고, 거기에 몰입할 수 있는 사람이야. 사람들은 흔히 머리가 좋은 아이를영재라고 부르는데, 렌줄리라는 학자는 영재의 특징 중 평균 이상의 지능을 언급했어. 고도의 지능을 말한 것이 아니라 평균 이상의 지능을 이야기 한 것으로 보아 지능보다는 다른 특징들이 더 중요한 것 같아. 그래서 선택과 몰입을 이야기하고 싶고 지능은 노력 여하에 따라 변할수 있거든. 학생이 학교에서 많은 것을 경험한 후 자신이 흥미있는 분야를 선택하고 몰입했을 때 그 분야에 재능이 있다고 할 수 있어. 그렇게 재능을 개발하고 성장하는
지난17일2023학년도대학수학능력시험이치러졌다.이번년도는지난해와마찬가지로통합형문제가출제되었으며시험직후각종기사를통해난이도에대한분석과시험후반응등이알려지며1년동안큰노력을한수험생들에게수고했다는격려와따뜻한말들이이어졌다. 수험생들은논술 고사 응시, 수시 면접 준비 등으로 다시 분주해질 것이라고 예측된다. 현재고등학교2학년재학중인필자와그주변인들은약1년후대학수학능력시험응시를하게될사람으로서올해시험을치른수험생들만큼이나시험문제와반응에관심가졌다.이런후일담에서주목한점은계열간차이와인식에관한것이다. 통합형수능이이루어지며문•이과라는구분은무의미해질것으로생각되었다.하지만지난해대학별입시결과와올해수능의과목별예상등급컷등을모두고려할때인문사회계열학생들과자연계열학생들간차이는두드러지는듯하다.상대적으로인문사회계열학생들이많이응시하는확률과통계과목과자연계열학생들이많이응시하는미적분과목의난이도와예상등급컷을비교할때확률과통계의예상1등급컷이한문제정도더높으며,유튜브등을통해게시된수능수학분석에관한게시글등을참고하면확률과통계문제가매우평이하거나쉽게출제되었다는의견이종합적이다.또수학영역의경우선택과목뿐만이아닌수학1,수학2의공통과목문제에서준킬러문제와킬러문제모두출제되고,지난해대학입시결과등을바탕으로할때통합형수능이후인문사회계열학생들은다른
지난 10월 28일, 인덕원 고등학교에서는 축제가 열렸다. 축제 이름은 인덕 대축제로, 2019년까지 사용하던 축제 이름인 다이제는다 함께 이루는 축제라는 뜻을 담은 부제로 사용했다. 3년 만에 열린 축제인 만큼 분위기 또한 매우 뜨거웠다. 오전 시간에 열린 동아리 발표회에서는 인덕원 고등학교의 동아리들이 각 부의 특성을 담은 부스 체험과전시를 준비했다. 대표적으로 미술 동아리 '아를'은 학생들의 손이나 얼굴에 그림을 그려 주는 페이스 페인팅을 준비했고 심리학 동아리 '혜윰'은 성격 유형 검사인 MBTI를 인덕원 고등학교 식으로 해석하여 선보였다. 경찰 군인 동아리의 사격 체험이나 과학 실험 동아리 '노헤드'의 마그누스 컵 실험도 눈에 띄는 이색 체험이었다. 오후 시간에는 인덕원고방송부 'IBS'의 오프닝 영상을시작으로 본격적인 축제가 시작되었다. 인덕원고 댄스부 'GG' 1학년들의 무대부터2학년 학생들의 노래와 랩 공연을 차례로 감상할 수 있었다. 오렌지 캬라멜의 '까탈레나'는 축제만을 위해1학년과 2학년 학생들이 한 팀이 되어 준비한콜라보 무대로,같은 곡에 맞추어 춤을 추었지만 1,2학년 각자 다른 매력을 느낄 수 있어 더욱 특별했다. 1부에 준비된
인덕원 고등학교에서 흥미로운 활동이 진행되었습니다. 활동 내용은 바로 명화 속 인물 입체적으로 표현해 보기입니다. 우리가 아는 수많은 명화 속 인물들은 그림 자체만으로도 다채로운 모습들을 지니고 있지만 아무래도 평면에 그려진 그림이기 때문에 입체성에서 한계를 지닐 수밖에 없습니다. 그래서 이 활동은 인물들이 명화 밖으로 나온다면 어떤 모습일지, 예를 들어서 뒷모습은 어떤 모습과 색깔일지 상상해서 입체적으로 표현해 보는 활동입니다. 어떤 명화 속 어떤 인물을 표현할 것인지는 각자 원하는 대로 정하면 되는 활동이었습니다. 저 또한 이번 활동에 참여해 보았는데요. 저는 ‘에드바르트 뭉크’의 작품인 ‘절규’ 속 인물을 선택하였습니다. 곡선으로 표현되어 입을 길게 벌리고 절규를 하는듯한 이 인물은 그림상으로 봐도 꽤 역동적입니다. 이러한 인물을 입체적으로 나타내면 절규하는 듯한 모습과 역동성이 더 잘 드러날 것 같아서 선택하였습니다. 우선 작품을 만들기 위해서는 뼈대 작업부터 해주어야 합니다. 철사를 이용하여 인물의 형태와 취하고 있는 자세를 만들어 줍니다. 뼈대 위에는 클레이를 잘 붙게 해주는 포일을 붙여줍니다. 그 후 클레이를 붙이면서 디테일한 표정과 질감
교육부 장관이 공석인 현재, 일제고사 부활이 언급되면서 예전 일제고사가 시행되던 때의 상황이 재현될까 봐 큰 우려의 발언들이 나타나고 있다. 일제고사란 학생들의 학력 수준을 평가하기 위해 모든 학교에서, 같은 시간에, 같은 문제를 푸는 학업 성취도 평가이다.1학생들이 기초 학력에 도달했는지를 평가하는 시험이라고는 하지만, 과거에 일제고사가 시행되었을 때의 상황, 그리고 학생들이 겪었던 피해를 생각해 보면 과연 부활하여야 할 정책일지 의문이다. 이 논란이 다시 수면 위로 올라온 가운데 현직 교사들이 예전 일제고사 시행 당시의 성적 조작 사례들을 언급하면서 일제고사의 문제점들이 더 밝혀지고 있다. 일제고사 시행 때의 기초 학력 미달 학생 비율과 현재 평가 방식으로 계산했을 때의 기초 학력 미달 학생 비율을 비교하면 일제고사 시행 때의 미달 학생 비율이 더 적은데, 그때의 점수가 조작된 점수라는 것이다.2 일제고사를 통한 성적 공개와 이와 연동된 예산 지원 등이 학교들 자체에서 경쟁하게 만들어, 학생과 교사 모두에게 스트레스를 주는 제도가 되어버린 것이다. 기초 학력 미달 학생을 위한 추가 교육이라던가 지원도 해 주지 않는 상태에서 일제고사를 치렀던 과거의
제가 가지고 있던 통장은 주택청약통장과 입출금통장 2개였는데, 최근 주택청약통장에 돈이 많이 모이기도 했고 금리가 올라서 해지하고 모인 돈으로 1년 적립식 적금과 주택청약통장으로 분산하기 위해 통장을 새로 만들고자 은행에 다녀왔습니다. 용돈을 받아 모으고 소비하는 형식의 간단한 경제 활동을 하고 있지만, 직접 돈을 관리하면서 배우는 돈의 가치와 재미는 알면 알수록 삶에 꼭 필요한 생존 지식으로 느껴집니다. 기간이 길어질수록 쌓여가는 돈이 많아지고 그로 인해 경제 활동의 영역도 넓어지면서 돈과 관련된 지식에 관심이 생기고 배움으로써 경제 교육이 되고 있으며 경제 교육은 경제적 독립을 위한 준비 과정으로 청소년에게 꼭 필요한 교육임을 강조하고 싶습니다. 자본주의에서 살아가는 우리들은 돈과 밀접한 관계를 맺고 있어서 돈이 꼭 필요하지만, 인생의 목적이 되어서는 안 되며 다만 도구로서 행복한 삶을 살아가는 데 도움을 받고 있습니다. 어릴 때부터 경험을 통해 돈의 개념을 이해하고 자연스럽게 교육한다면 경제적 지식이 많아지고 현명한 경제 활동이 가능하도록 성장하게 됩니다. 저는 초등 저학년 때는 먹고 싶은 간식을 통해 백 원과 더 큰 오백 원 그리고 오백 원보다
2022년 경기도교육청 청소년방송 리포터 및 MC를 소개합니다 산남중학교 김도윤, 평촌중학교 고혜원, 장당중학교 이시현
최근 9월과 10월에 걸쳐, 죽전고등학교 교육동아리 '스터디에듀' 의부원인 필자는 학생 30명가량을 대상으로 '원격수업과 성적의 하락은 인과관계가 성립될 것인가?'라는 연구 주제를 가지고 네이버 폼을 통해 설문지법 연구를 실시하였다. 이 연구는질문지법의 방법을 이용하여 네이버 폼을 통해 약 30명가량의 학생의 응답을 받아 진행되었다. 질문에는 [ ① 자신의 성적 수준 (1/2/3/4/5), ② 대면수업 (2020년 이전) 때의 성취도, 학습 욕구, 수업 태도와 집중도, ③ 원격수업 (2020년 이후) 때의 성취도, 학습 욕구, 수업 태도와 집중도] 등이 있었고,이러한 질문들에 대한 학생들의 응답을 통해 연구 결과를 도출하는 방식으로 연구가 진행되었다. 이러한 내용의 기사는 전 편에서 확인할 수 있다. 위와 같은 질문들로 설문지법의 연구를 진행한 뒤, 원격수업의 장점과 대면수업의 장점을 융합하고, 단점들을 보완한새로운 미래 교육의 발전 방향에 대해 탐구하기 위해 폼의 마지막 부분에 대면수업의 장/단점, 원격수업의 장/단점, 그리고 미래 교육의 발전 방향에 대한 학생들의 생각이 적혀질 수 있도록 했다. 먼저 대면수업의 장점으로 학생들은 학생과 선생 사이
최근 9월과 10월에 걸쳐, 죽전고등학교 교육동아리 '스터디에듀' 의부원인 필자는 학생 30명가량을 대상으로 '원격수업과 성적의 하락은 인과관계가 성립될 것인가?' 라는 연구 주제를 가지고 네이버 폼을 통해 설문지법 연구를 실시하였다. 이번 연구는코로나 19 때문에 원격수업이 시작되면서 학생의 학습 욕구 하락 등의 문제가 제기되고 있는 상황에서원격수업으로 인해 전반적인 학생들의 성적이 하락하는지 인과성을 입증해보기 위해 이 연구를 진행하게 되었다. 이 연구는질문지법의 방법을 이용하여 네이버 폼을 통해 약 30명가량의 학생들의 응답을 받아 진행하였다. 질문에는 [ ① 자신의 성적 수준 (1/2/3/4/5), ② 대면수업 (2020년 이전) 때의 성취도, 학습 욕구, 수업 태도와 집중도, ③ 원격수업 (2020년 이후) 때의 성취도, 학습 욕구, 수업 태도와 집중도] 등이 있었고,이러한 질문들에 대한 학생들의 응답을 통해 연구 결과를 도출하는 방식으로 연구가 진행되었다. 자신의 성적 성취도에 대해 36명의 학생 중 약 44%인 16명이 자신의 성적이 보통이라고 답변하였고, 25%의 학생들이 조금 낮다고 답변하였다. 또한, 약 14%의 학생들이 자신의
글을 읽는 여러분이 어떻게 생각할지 모르지만, 글쓴이는 우리나라의 학생들은 엄청난 경쟁 속에서 하루하루를 치열하게 살아가고 있다고 생각한다. 그러나 이러한 문제에 대해서는 그저 인식하고 있었을 뿐, 자신 나름의 해답은 찾지 못했던 적이 있었다. 그러나 오늘 이 글을 통해서 소개할 영화를 본 후 글쓴이는 현재 우리나라의 교육에 대해서 더욱 진지하게 고민하게 되는 시간을 가질 수 있었다. 바로 영화 '세 얼간이'이다. '세 얼간이'는 전형적인 인도의 발리우드 구성을 그대로 뒤따른다. 흥겹고 중독성 있는 노래, 2~3시간 사이의 러닝타임 동안 영화를 물 흐르듯이 진행하는 자연스러운 구성이 대표적이다. 그러나 매해 어마어마한 양의 영화가 제작되는 인도의 발리우드, 미국의 할리우드에서도 '세 얼간이'처럼 국가의 교육시스템을 적나라하게 비판한 영화는 찾아보기 힘들다. 물론할리우드에서도 이러한 교육 시스템을 비판한 영화는 있었다. 영화 '죽은 시인의 사회'가 그 대표적인 예시이다. 그 외에도 영화는 아니지만, 우리나라의 드라마 'SKY캐슬'의 경우에도 우리나라의 치열한 교육 실태를 비판하는 대표적인 작품이었다. 그러나 '세 얼간이'와 앞에서 논한 작품들의 차
미래를 살아갈 우리에게 필요한 교육이란 무엇일까 고민하던 중, '디지털 리터러시 교육'에 관한 글을 보게 되었다. 이제는 미디어 리터러시뿐만 아니라 디지털 리터러시의 중요성이 대두된다고 하는데, 아직 디지털 리터러시란 조금 낯선 개념인지라 찾아보았다. 찾아보니디지털 리터러시 교육의 필요성을 느껴 이의 중요성을 좀 알리고자 이러한 주제로 글을 쓰게 되었다. 미국의 교육학자, 마크 프렌스키는1980년 이후에 태어나 디지털 기술을 어려서부터 사용하며 성장한 세대를'디지털 원주민',1980년대 이전에 태어나 디지털이란 새로운 기술을 배우며 익힌 세대를 '디지털 이주민'이라 표현하였다.( 인용 출처 : https://m.post.naver.com/viewer/postView.nhn?volumeNo=18247644&memberNo=3379134&vType=VERTICAL ) 디지털 원주민은 디지털 기기를 자연스레 접한 세대인 만큼 디지털 기기를다루는 것이능숙하며 디지털 기기를 통해많은 양의 정보를 받아들이는 것 역시 당연하게 느껴질 것이다. 그러나, 디지털원주민이라고 해서 디지털을 제대로 '잘' 사용한다고 할 수 있을까? 유튜브로 영상을 찾아보고,
우리는 흔히 4차 산업혁명 시대가 도래했다고 말한다. 인공지능(AI)은 계속해서 발전하여 인간 사회에 큰 영향을 미치고 있으며, 편의를 증대시킴과 동시에 인간들의 능력을 차츰 따라 잡고 있다. 장담하건대, 미래 사회에는 거의 모든 분야에서 인공지능이 인간의 역할을 대체하게 될 것이다. 그렇다면 인간은 이에 대응할 수 있어야 한다. 지금의 교육이 과연 미래형 인재를 양성한다고 할 수 있을까? ‘OECD 교육지표 2018’에 따르면, 우리나라의 연령별 취학률과 청년층의 대학 이상 고등교육 이수율은 OECD 평균보다 높다. 하지만 모순적이게도 성인의 언어, 수리, 문제해결 역량은 OECD 평균보다 떨어지는 중하위권이다. 이래도 우리나라의 교육열과 학업성취도가 세계 최고 수준이라고 당당히 말할 수 있을까? 지금의 주입식 교육으로는 절대 인공지능과 로봇을 능가할 수 없다. 따라서 이 글에서는 현대 교육의 문제점을 인식하고, 효과적으로 교육에 대해 다뤄보고자 한다. 교육이 가장 집중적으로 활발하게이루어지는 교육의 핵심은 아이들이다. 따라서 교육의 혁신은 아이들로부터 시작되어야 한다.로베르타 골린코프와 캐시 허시-파섹의 저서 《최고의 교육》에서는 21세기 미래