"너에게 유산을 남긴 사람이 있어. 그렇지만그 사람이 누군지, 얼마만큼의 유산을 남겼는지는 알려줄 수 없어." 이런 말을 듣게 된다면 어떤 생각이 들까? 어떤 사람은 유산이 가진 엄청난 불확실성 때문에 유산에 신경을 쓰지 않거나 불안해하기도 할 것이다. 반면, 어떤 사람은 자신에게 막대한 부가 상속될 것이라는 믿음을 가지고 좋아하기도 할 것이다. 찰스 디킨스의 도서, '위대한 유산'은 금액도 모르고 누구한테서 받는지도 모르는 유산이 있다는 얘기를 들은 주인공 핍의 성장을 다룬다. 핍은 어렸을 때 일찍 부모님을 여의고 누나의 집에 매형 조와 함께 살고 있다. 누나가 핍과 조를 휘어잡고 살아서 핍과 조는동지애를 느끼게 되고 이에 굉장히 친한 친구로 발전하게 된다. 핍은 어느 날 부모의 묘소를 방문한 뒤 한 부랑자를 만나게 되는데 그는 탈옥수였다. 핍은 이 부랑자의 협박에 그를 도와주지만 결국 부랑자를 경찰에게 잡히게 된다. 몇 년 후, 재거스라는 런던의 변호사가 핍에게 막대한 유산을 상속받게 되었다고 알려준다. 유산의 상속 조건은 상속해 주는 사람의 정체를 밝히지 말 것과 핍의 신사 교육이었다. 핍은 자신에게 유산을 상속해준 사람이 해비셤이라고 생각하게 되

여러분들은 한국의 멸종 위기 동물들에 대해 얼마나 알고 계시나요? 제가 오늘 이야기해 볼 내용은 바로 한국의 멸종 위기 동물입니다. 저는 동물과 생명에 관심이 많은 편입니다. 수시로 동물에 세계로 빠져들지요 그러다 북극 동물들의 안전하지 못한 생활의 방송프로를 보며 우리나라에는 멸종 동물이 얼마나 있을까? 하고 의문이 시작되었습니다. 혹시 붉은 박쥐를 아시나요? 붉은 박쥐는 천연기념물로 멸종 위기 야생생물 1급입니다. 대부분의 박쥐는 갈색을 비롯해 어두운 편인데 붉은 박쥐는 몸 전체가 붉은색을 띤다고 합니다. 탄광산업이 쇠락하면서 함께 개체 수가 줄고 있는데요 주로 탄광 입구나 탄광 깊은 곳에서 사는데 폐쇄되고 사라지는 탄광들로 살 곳을 잃었기 때문이랍니다. 그리고 현재 전국 40여 곳에서 서식하지만 전체의 개체 수는 400여 개체 미만이라 합니다. 붉은 박쥐를 보호하는 방법은 서식처(탄광, 폐광)를 밀폐하기보다 창살이나 틈을 두어 출입하며 생활하도록 배려하는 것이라고 합니다.1 강원도 영월에 가면 탄광들이 있습니다. 그리고 동해시 천곡 동굴에서도 붉은 박쥐가 등장한다고 하네요 전라도 함평에서는 황금박쥐 조형물을 세웠다 하니 함평에서도 등장 하나 봅니

2022 년 11 월 3 일 목요일의운양고등학교의 옥상은 평소와 같이 어둡고 조용하지 않고 사람들로 붐비었고 시끌벅적하였다. 지난 3 일오후 6시부터 9시까지운양고등학교의옥상에서는 별 볼일 있는 천체 관측이 시행되었다. '별 볼일 있는 천체 관측'은 경기 김포 교육 지원청 운양고등학교가 연간 계획으로 진행하는 과학 교육 활성화 프로그램 중 하나로, 평소에 쉽게 관측하기 어려운 별을 천체 망원경을 통해 직접 관찰하고 체험하며 감상할 수 있도록 계획한 교육 활동 이다. 운양고등학교 재학생 1 학년 20 명, 2 학년 18 명이 참가하였고, 천체 관련 외부강사 2 명과 우리 학교 과학 교사 5 명이 참가하였다.교육 활동은 총 3 교시로 운영되었으며, 1교시는 스마트폰을 활용한 별 자리 학습 활동이 진행되었다. 또 교과 과정에 있는'별의 등급과 거리 계산' 에 대한 이론 교육이 진행되었고, 2~3 교시는 천체 망원경을 활용한 야외 관측 활동이 진행되었다. 운양고등학교는물리실과 지구 과학실에서 이론 수업을 진행하였고, 학교 옥상에 천체 망원경을 설치하여 행성과 위성과 별을 관찰하였다. 행성으로 목성,과 토성을 관찰하였고,위성으로는 달을 관찰하였다. 또한 20 명씩

10월 셋째주 , 성남정자초 '꿈지락 축제'가 마지막 3일째가 되었다. 첫째날은 독서의 날, 둘째날은 진로의 날, 세쨋날은 나눔의 날이라는 주제로 진행중이었으며 독서의 날, 진로의 날이 철저한 방역가운데 잘 마무리 되었으며 전교생이 기다리고 기다리던 아나바다 장터의 날이 시작되었다. 코로나로 인해 3년만에 열리는 장터라 코로나 전과 많은 점이 차이가 있었다. 우선 외부인 출입이 통제되었다. 또하나세금부스 운영이었다. 물건의 공유,나눔을 통해서 환경도 보호와 올바른 경제관념을 배울수 있고 본인이 판 금액의 일정부분을 세금으로 납부함으로써 그 납부금액이 꼭 필요한곳에 기부됨으로써 기부문화도 배울수 있게 되었다. 올해는 물건갯수에도 제한을 두었다. 담당 선생님들과 학부모회,학생자치회가 회의를 통해 물건갯수와 판매할수있는 최고 금액정하기, 세금 관련해서 회의를 통해 모든것이 정해졌다. 또한 학생자치회에서는 각 부서별로 많은 활동을 하였다. 전교생 퀴즈대회, 책과 실내화 나눔, 리유저블 컵 선물과 함께 무료 음료 나눔등 학생들을 위한 행사가 진행되었고 학교 안에서는 예절 어머님들이 '장명루 만들기'체험부스를 운영해 많은 학생들이 직접만들어 체험할수 있게 해주셨다.

미디어 아트에 대해 알고 있는가? 안다면 미디어 아트란 무엇인가? 제대로 모른다면 미디어 아트를 이해하는 데 할애할 마음이 있는 시간은 몇 시간 정도인가? 미디어 아트의 거장이라 불리는 독일의 예술가 히토 슈타이얼. 그는 시각예술가, 미디어 작가, 영화감독, 비평가 등 다양한 이름으로 예술을 통해 우리에게 질문을 던지고 있는 인물이다. 그가 연 국립 현대미술관에서의 전시는 미디어 아트에 대한 지식과 경험이 부족한 나의 경우엔 굉장히 낯설고, 어렵게 다가왔다. 그리고 여러 의문이 들게끔 했다.미디어 아트는 굉장히 광범위한 개념이다. 비디오, 사진, 인공지능 등 현대적인 기술을 활용해 더욱 관객들과 직접적인 상호작용이 가능하고 다양한 자극을 줄 수 있는 예술이라고 할 수 있다. 동시에 일반 대중들에게는, 역사가 길지 않아 익숙하지 않은데다 내용이 난해한 경우가 많아 이해하기 어렵다는 평을 받고 있기도 하다. 히토 슈타이얼은 다양한 주제로 다양한 작업을 했으며 이를 모두 한 전시에서 선보이고 있다. 숨막히게 넓은 공간에 배치된 수많은 영상이 이를 증명하고 있다. 각 영상은 상당한 길이 (대략 20분 정도: 그러나 3분부터 40여 분까지 매우 폭이 넓다.)를

작은 방주, 노아의 방주를 연상시키는 제목만큼이나 흥미로운 이 전시는 예술에 기술이 결합하면 얼마나 큰 효과를 낼 수 있는지 보여준다. 최우람 작가의 작품들은 한 이미지로 머무는 것이 아니라 계속해서 변화하며 우리에게 순간순간 다른 목소리로 말을 건다. 가만히 있는 사람들에게 직접 다가가서 그들의 마음을 여는 소통 방식은 그의 작품 대부분이 기계 임에도 정말 살아있는 생명체와 마주하는 듯한 온정을 느끼게 해서 쉽게 그들의 말에 귀 기울일 수 있게 하는 힘을 가지고 있다. 작은 방주가 주는 질문, 우리는 어디로 향하는가?전시된 작품 중 가장 큰 규모인 ‘작은 방주'는 우리에게 마지막으로 무엇을 가져가고 싶은지 묻는다. 또 우리는 어디로 향하고 있는지 묻는다. 한 배에 탄 두 사람은 서로를 등지고 앞을 향해 가고 있다. 뒤로 전시된 끊임없이 다른 형태의 문이 열리는 비디오 작품 역시 그 긴장감을 고조시키는 듯하다. 이내 배가 움직인다. 배의 옆면이 춤을 추듯 날개를 활짝 펴면 이루 말할 수 없는 전율이 흐른다. 무의식적으로 살아있는 거대한 생명체를 보는 듯한 기분에 압도당한다. 그리고 그것이 그들이 생명을 얻는 방식일 것이다. 원탁이 던지는 질문, 우리는