필자가 어릴 때, 아직 뇌가 성숙하고 정상적인 판단을 하기 힘들 때, 종종 이런 말을 듣곤 했다. ‘모르는 사람이 주는 걸 먹지 말아라.’ 지극히 당연한 말이면서 어릴 때는 좀처럼 지키기 힘든 말이다. 어느 어린아이가 어른이 주는, 호의가 담겨 있을지도 모르는 것을 거부할 수 있을까. 어른의 말을 기억해내며 몇 번은 밀어낼 수 있을지도 모르지만, 결국에는 금세 까먹고 받아들일 것이다. 대부분이 모르는 사람이 주는 걸 먹어도 큰 위험 없이 지나갔겠지만, 이제는 어른이라도 다른 사람이 주는 것을 경계해야 하는 시대가 올 것 같은 느낌이다. 최근 미국에서는 마약 문제로 뒤숭숭하다. 물론 미국은 우리나라보다 마약 문제가 심각하지만, 이번에는 방치되면 큰 문제가 일어날 수 있을 만큼의 마약 문제다. 마약이라 하면 보통 성인이나 젊은 청소년층을 노리기 마련이지만 이번에는 좀 더 연령층이 어려졌다. 미국에서 18개의 주에서 적발된 펜타닐은 마약성 진통제의 일종으로, 몇 번 들어봤을 헤로인의 50배, 모르핀의 100배의 효능을 가지고 있다. 그만큼 중독성과 독성이 높아서 과다 복용으로 인한 사고가 끊이지 않는다고 한다. 이번 펜타닐은 알록달록한 사탕이나 가루, 분필의

어느 날 뉴스를 보다가 정부에서 5년간 미디어 인재를 늘리겠다는 내용을 보았었다. 겉보기에는 단순히 인재를 늘리기 위한 정책으로 보이지만 자세히보면최근에 많은 주목을 받는 대학서열화 문제와 사교육 문제와도 관련이 있고 이 정책에 대한 많은 사람의 우려도 존재하여 이 정책이 무엇이 문제이고 왜 필요한지가 궁금하게 되었다. 또한진로와도 연관이 있고 대학의 정원과 관련된 정책이기 때문에 관심이 가 조사하게 되었다. 정부에서 올해부터 5년간 디지털 인재 100만 명을 양성하겠다는 계획을 발표했다. 그리고 이를 달성하기 위해 디지털 관련 대학원을 늘리고 초중학교의 정보 과목 교육 시간을 초등학교는 17시간에서 34시간 중학교는 34시간에서 68시간으로 늘렸다. 또한 대학의 증원 관련 규제를 완화하여 대학이 디지털 관련 학과를 쉽게 증원할 수 있게 하였다. 정부에 이런 방안에 대하여 긍정적인 반응도 있는 한편 5년 후 디지털 인재의 수요인 73만 명에 비해 너무 과잉 공급이라는 우려도 있다. 특히 고졸과 전문대 졸업자의 경우 필요한 수요보다 1.7배 더 공급하는 것이고 경기가 침체된다면 이 비율은 더 높아질 수 있다고 한다. 또한 전국의 모든 초 중학교가 정보 수업을

8월 30일부터 31일까지 학교 도서관에서 가을을 맞이해 풍경 만들기 행사와 도서관이란 000이다라는 제목의 행사를 진행하였다. 추가로 도서부원이 봐주는 타로점 이벤트를 도서관 한켠에서 진행하였다. 도서관에서 미리 준비해둔 풍경 만들기 키트에는 실과 나무 판자로 이루어진 풍경 본체와 서로 부딪히면 청아한 소리를 내는 막대 4개로 이루어져 있다. 구비되어있는 색연필과 싸인펜, 매직 등 색채도구를 사용하여 꾸미는 시간을 가졌다. 친구들과 함께 친목도 다지며 힐링의 시간을 가질 수 있게 하는 목적이었다. 직접 만들어보니 실이 잘 꼬이기도 하고 묶더라도 잘 풀리는 경우가 빈번해 조금 만드는데 어려움을 겪었지만, 만들고 나서 보니 참 예쁘고 소리도 맑아 뿌듯했고 힐링되는 듯한 기분을 느낄 수 있었다. 두번째 행사로는 '도서관은 000 이다'라는 프로그램을 진행했는데, 데스크에 준비해둔 예쁜 엽서들을 가져가 자신에게 도서관은 어떤 존재인지 적는 식으로 진행되었다. 예시들로는, '도서관은 나무가 가득한 숲이다'와 '도서관은 따뜻한 햇살이 비추는 곳이다'와 같은 것들이 있었다. 학생들은뛰어난 손재주로 그린 그림들과 창의력으로 멋진 글귀들을 적어내려갔다. 타로점 이벤

여느 학교가 그렇듯이 새이레 기독학교도 7월에방학했다. 하지만 조금 특별한 방학식을 했다. 방학식 때 1학기를 마무리하면서 성장했던 것을 생각해보고 프로젝트를 준비했다. 프로젝트는 각 반끼리 진행이 되었고, 함께 대화를 나누면서 즐겁게 준비했다. 1반은 사진전을 준비했다. 1반의 1학기 사진들을 TOP10으로 나누고 각 사진에 관해 설명을 했다. 1반은 성장한 것, 부족한 것, 여름방학을 어떻게 보낼 것인지를 나누며 돌아보는 시간을 가졌다. 그리고 발표할 때 각자 한 사진씩 맡아서 그 사진을 설명하고 발표했다. 2반은 포켓몬 카드와 비슷한 카드를 만들었다. 카드 캐릭터의 각 부위를 한 명씩 맡아서 개인이 지금까지 잘하고 있는 것, 부족한 것을 발표했다. 그리고 2학기 때 새롭게 얻어야 할 아이템도 나누면서 발표했다. 3반은 노래를 개사해서 발표했다. 노래로 발표하니 더욱 기억에 잘 남고, 흥이 났다. 3반의 노래를 통해 모두가 돌아볼 수 있었고, 새롭게 결단할 수 있었다. 녹음까지 해서 완벽하게 준비했다. 그렇게 3반의 아름다운 노래로 발표가 마무리되었다. 이 시간을 가지며 새이레 기독학교 허윤재 학생은4학년 1반)은 정말 재미도 있었고, 감동도 있

서울의 5대 궁이 야간개장으로 역사의 자태를 공개하고 있습니다. 어릴적에는 문화재라는 생각보다 서울에 가면 방문해서 옛 우리나라를 볼수 있는 곳, 산책하기 좋은 곳 으로만 여겨왔다면 지금은 역사를 피부로 실감하고 깊이 이해할수 있으며 어릴적 과는 다른 애국심에 마음이 뜨거워지는 곳이 문화재 투어가 되었습니다. 필자는 5대궁 야간투어로 역사공부를 시작하기로 했습니다. 상반기 하반기로나누어 공개하므로 여러분도 날짜와 요일을 꼭 확인하고 참고하셔야 하며 역사 수업을 하는 사설 프로그램 또한 다양하므로 관심 있는 분들은 적극적인 자세가 필요하겠습니다. 서울의 5대 궁은 경복궁, 경희궁, 덕수궁, 창덕궁, 창경궁 으로 존재합니다. 한 여름밤의 궁궐도 아름답지만 가을바람이 부는 이 계절이야말로 궁을 더 깊게 느낄 수 있지 않을까 싶습니다. 필자는 5대 궁 중에 "덕수궁"으로 다녀왔습니다. 역사 설명사님과의 야간투어로 덕수궁을 깊이 들여다 볼 수 있었는데요 덕수궁이어떻게 쓰인 곳인지 자세히 알아보실까요? 덕수궁은 문화재 제124호에 등록 되어있으며 고종께서 마지막까지 지내신 곳이기도 합니다. 1592년 임진왜란으로 모든 궁궐이 소실되어광해군 시절에 재건된 궁궐로써 1

한국의 추상미술 작가 유영국의 이름을 들어 보았는가? 지난 6월, 국제갤러리에서 유영국 20주기 기념전이 펼쳐졌다. 유영국 작가에 대해 처음 들어보았거나 몇 작품만 접해본 사람도 있을 것이다. 추상화는 이해하기 어렵다며 조금은 거부감을 느끼는 사람도 분명히 있을 것 같다. 그래서 오늘은 직접 다녀오고 느낀 유영국의 전시와 작품을 꼭 봐야 하는 이유!!! 와 보는 방법에 대해 소개해보겠다. 먼저, 멀리서 보자. 유영국의 추상화는 모든 사람이 접근하기 쉽다. 미술에 전혀 관심이 없거나 관심은 있지만 잘 이해할 수 없어 관심 이상의 흥미는 느끼지 못했던 사람들도 그 자연을 닮은 큰 화면의 색 덩어리 앞에 서면기하학적이면서도감각적인면의 분할에 압도당하게 된다. 바라보면 바라볼수록원초적이고 강렬한 색들이 만들어내는 그림 자체의 따뜻한 온도와 분위기가 전시장을 가득 채워 말로 형용하기 어려운 어떤 편안한 감정을 불러일으킨다는 것을 점점 깨닫게 되고 바로 이런 점이 감상자에게 해박한 미술적 지식이나 어려운 철학 용어 없이도 그림 자체에 몰입하고 빠져들 수 있게 하는 힘이 된다. 한 발짝 물러나 그림이 한눈에 들어올 정도로 멀리서 보면 필자가 어떤 뜻으로 이런 감상을 하