AI가 발명자라고 생각하는 사람이라고 생각하는가? 이 질문과 관련 있는 기사가 있다. (어린이 조선일보) 특허청에 따르면 다 부스가 AI가 발명자가 될 수 있을지를 가름하는 특허 상사가 진행되었다. 결과는 불가였다. 왜냐하면, AI는 향후 인간의 개입으로 움직이기 때문이다. 하지만 향후 인간의 개입 없이 AI가 단독으로 발명할 때는 AI를 발명자로 인정해 줘야 하는지에 대해 논의가 계속 이루어질 것 같다.1 난 AI가 발명자라고 생각하지 않는다. 그 이유는 총 두 가지로 나눌 수 있다. 첫 번째 이유는 AI가 생기기까지 사람의 손을 거쳐서 만들어졌기 때문이다. AI는 스스로자신을 만들어내지 못한다. 요즘에는 로봇이 로봇을 만든 시대이지만 로봇을 만드는 로봇 또한 인간이 만들었다. 그렇기에 AI를 발명자라고 할 수 없다. 두 번째 이유는 로봇은 창의성이 없기 때문이다. 발명은 아직 없던 기술이나 물건을 새로 생각하며 만들어내는 것이다. 그렇기에 발명할 때 필요한 창의성은 사람만 가지고 있는 창의성으로 현재에 주어진 것보다 새롭고, 편리한 것을 만들어낸다. 하지만 창의성은 사람만 가지고 있다. AI는 정해진 선에서만 작동하기 때문에 발명자가 될 수 없다.

이번에 다룰 주제는 이번 시즌 여름 이적시장에서 움직인 해외의 코리안 리거들에 대해 얘기해보려 한다. 이번 이적시장을 통해서 다수의 한국 선수들이 해외리그에 진출했고, 아직 경기를 뛰지 못한 선수들도 있지만 이적하자마자 벌써좋은 활약을 보여주는 선수들도 있어서 이번에 한 번 소개해보려고 한다. 일단 첫 번째로 소개할 선수는 터키 리그로 이적하게 된 김민재 선수이다. 일단 김민재는 1996년생으로 꽤젊은 나이이지만, 이제는 마냥 유망주로는 볼 수 없는 나이이다. 그래서 국내 축구 팬들은 하루빨리 김민재 선수가 해외 리그로 나갔으면 하는 바람이 있었다. 저번 시즌 이적이 불발되고 소속팀에서도자리를 잡지 못하고 있던 김민재가 이번 시즌이 시작하기 전 터키의 이스탄불에 도착했다는 뉴스가 나왔다. 그리고 얼마 안 가서 터키 리그의 명문 팀 페네르바체와 합의했다는 기사가 나왔고 구단에서 공식적으로 김민재를 영입했다는 내용을 구단 공식 홈페이지를 통해 알렸다. 지금까지 김민재 선수는 페네르바체로 이적한 뒤 4경기 연속으로 선발로 나오고 있으며1, 주전 자리를 확보한 것처럼 보인다. 내가 본 김민재 선수의 플레이 스타일을 말하자면, 수비수치고 꽤좋은 발밑을 가지고 있

지난 10월 8일 양주백석고등학교에서는 창의적 체험활동 시간에 사제사이 진심프로젝트를 진행했다. 사제사이 진심프로젝트는 2021학년도 3월부터 진행한 2학년 학년 진로 특색활동으로 '사제의 사랑으로 진행하는 이학년 진로 심화 프로젝트'를 뜻한다. 사제사이 진심 프로젝트에서 2학년 학생들은 교사와 학생이 멘토 멘티가 되어 진로를 탐색해가는 활동을 해왔다. 사제사이 진심 프로젝트에서는 진로 영역을인문, 사회, 경상, 외국어, 자연과학, 공학, 정보, 사범, 보건, 예체능, 취업으로 나누었으며, 학생들이 이 11개의 진로 영역 중 자신의 희망 직업과 희망 학과에 맞는 진로 영역을 선택해사제사이 시간에 분야별로 나누어져 활동을 진행하도록 하였다. 10월 8일에 진행한 사제사이 진심 프로젝트 활동은 독서 토론이었다. 원격 수업 주에 진행된 만큼 분야별로 각각 다른 온라인 플랫폼 줌 주소에 접속하여 진행하였다. 활동이 5교시부터 7교시까지 진행되었기에 각자6교시까지 독서 활동을하였으며 마지막 교시인 7교시에 독서 토론을 진행하였다. 그중 언론 분야에서 사제사이 진심 프로젝트를 진행한 학생들은 책 '포스트트루스'를 읽었다. 책을 읽은 학생들은 탈진실이라는 문제점

지난 번, 스승의 날을 기억하는가? 스승의 날이라고 하면 벌써 5개월이 지났지만 그 때가 갑자기 생각나서 그 때를 생각해보며 기사를 쓰려고 한다.지난 번에5월 15일에 스승의 날을 맞아서 새이레 학교 학생들이 선생님들께 깜짝 파티를 준비했다. 학생들이 정성스럽게 준비를 했다. 그래서 이번 스승의 날은 감동의 파도가 흘러갔다. 그 감동적인 이야기 속으로 한 번 들어가 보자. 이번 스승의 날에는 새이레 학생들이 직접 열심히 기획해서 파티를 준비했다. 각자 학생들은 반끼리 모여서 선생님들 성함으로 삼행시를 지었다. 감사하는 마음을 담아서 삼행시를 지었다. 그리고 선생님들께 미션을 드렸다. 그리고 선생님들께서 미션을 수행하시는 동안 학생들은 숨을 곳을 찾아서 열심히 숨었다. 그리고 곧 선생님들께서 미션을 다 수행하시고 오셨다. 숨어있던 학생들은 한 명씩 일어나면서 ‘스승의 은혜’ 노래를 불렀다. 그리고 학생들이 직접 만든 영상을 보여드렸다. 이번 스승의 날에는 감사한 것을 더 잘 표현할 수 있는 시간이 되었다. 선생님들께서 학생들을 잘 가르쳐주셨기에 지금의 학생들이 있다고 생각하면서 이번에는 특히 더 감사드리면서 임했다. 그러다 보니 글자 하나하나에도 학생들의

우리의 삶속에는 많은 것들이 존재합니다. 우리는 오늘도 또 내일도 또 지금까지 삶을 이루어 갑니다.우리의 삶은 오늘도 자연스럽게 흘러가고 있습니다. 오늘도 우리 모두 한숨을 내쉬면서 우리는 노력하며 힘든 인생을 이뤄 갑니다. 제 기사가 여러분들의 삶 속에서 조금의 위로가되기를 소망해 봅니다. 우리의 삶 속에는매일 한숨과 미소가 공존합니다. 우리는 모두오늘도 이런 삶을 반복해 갑니다. 우리는 삶이자연스럽게 흘러가는것이 아닌 매일 노력하는 삶을 살아갑니다. 우리 청소년들은 자신의 진로를 향해 나아가고 어른들은 회사를 출근하며 매일 똑같지만, 그 삶 속에서 우리는 노력해 나갑니다. 어른들은 승진하기 위해 돈을 잘 벌기 위해 또 가족을 책임지기 위해 살아가고 청소년들은 자신이 원하는 꿈을 이루기 위해 학원에다니고 공부를 하며 생활해 나갑니다.우리의 삶은 성공에만 집중돼있다고 생각됩니다. 진정한 인생의 성공은 돈보다는 자신의 행복을 삶 속에서 슬픈 생각보다는 기분 좋은 생각으로 또 누구의 눈치도 보지 않고 자신의 라이프스타일을 추구하고 삶을 즐기며 살아가는 것이 진정한 인생의 성공이 아닐까요? 우리는 성공을 돈, 직분, 등급, 월급으로 생각하며 하루하루를 바

10월 9일이 무슨 날인지 아는가? 바로 훈민정음을 창제해 세상에 펴낸것을 기념하는 날,한글날이다. 세종대왕께서 우리들을 위해 편하라고 만들어주신 우리나라의 고유 언어 한글을 우린 멋대로 줄여가며 비속어로 만들고 있다.비속어란? 낮을 비, 풍속 속, 말씀 어로 이루어져 있으며 즉 예절에 어긋나도록대상을 낮추는 천한 말이라는 뜻이다. 그럼현재 우리가 흔히 사용하는비속어와 대체어에 대해 알아보고언어 습관을 점검해보고비속어를 왜 사용하는지, 그에 대한 나의 생각을 솔직하게 말해 보았다. 꺼지다 = 가다 존나 = 정말, 매우 쪼개다 = 웃다 지렸다 = 감명 깊은, 겁을 먹은 뻥을 치다 = 거짓말하다 또라이 = 이상한, 특이한 미쳤다 = 실성한, 놀라운 빡친다 = 화난 자뻑 = 자기사랑 우리가 자주 사용하는 비속어와 대체어를 알아보았으니 언어습관을 점검해보겠다. 5학년 국어시간에 서로 3분간 대화를 주고받으며 비속어를 몇개나 사용했는지 테스트해보았다. 한 대화당 최소 2개에서 최대 10개 가까이 사용했었다. 비속어를 대화도중 한번도 사용하지 않았다면 매우좋음, 2~3번을 사용하였다면 좋음, 4~5번은 보통, 6~8은 노력요함, 9~10은 나쁨으로 나눠 테스트를