이 칼럼은 광복절날, 최진기 인문학 강사의 '독도'와 '위안부'에 관한 강연을 듣고 감명받아 시작되었다. 제국주의 전쟁은 ‘강자가 약자를 지배한다’는 약육강식의 논리 아래 있다. ‘제국주의’는 한 나라가 다른 나라의 경제적, 군사적 면에서 통치하는 것을 지지하는 이데올로기적 개념이다. 제국주의 전쟁에서 독일과 일본의 행동, 그리고 태도에 대해 살펴보고 비교해보자. 서독의 4대 총리 빌리 브란트는 1970년 12월 7일, 유대인 희생자 위령탑 앞에서 무릎을 꿇고 사죄했다. 이때 브란트가 진심으로 사죄하는 모습이 사진을 통해 전 세계로 보도되어 많은 사람들에게 감동을 주었다. 이에 일본의 아베 총리가 신사 참배하는 모습이 극명하게 대비된다. 신사참배는 제국주의, 일제강점기 시기 전범들을 추모하고 참배하는 것이므로, 이는 일본이 제국주의 전쟁을 부정하는 일이 되는 것이며 일본은 인류·보편적 도덕을 저버리고 있다는 것을 스스로 증명하는 셈이다. 이런 대비의 모습에는 분명히 배경과 계기가 있기 마련이다. 독일은 유대인을, 일본은 대표적으로 중국과 한국을 대상으로 삼았다. 전쟁 후 대상국의 행보도 너무 극명하게 차이가 있었다. 유대인은 전쟁 후 국가를 만들고

새벽 2시아파트 한복판에서 여자의 비명, 그녀의 살려달라는 목소리, 둔탁한망치 소리에 묻혀가는 그 여자의 비명. 그리고 그 살인을 신고하려는 순간 범인과 마주친 나의 눈과 그의살인을 목격한 나의 아파트 층수를 세는 살인마. 하지만 살인마보다 끔찍한, 살인을 보았지만 방관하는 아파트 위의 사람들.아파트 한복판에서 벌어진 살인을 목격한 순간, 범인의 다음 타겟이 되어버린 '목격자'와 범인 사이의 충격적 추격 스릴러 영화 '목격자'가 8월 18일(일요일) 기준 1,003,051명을돌파하여 개봉작 중 예매율 1위를 기록했다. 신과 함께와공작을 제치고 관객들의 폭발적인 호응 속에서 많은 이들의 기대를 자아내고있다. 이 영화를 보며 먼저 떠올랐던 생각은 1964년에 뉴욕에서 벌어진 범죄였다. 사건이 벌어진 것은 1964년 3월 13일금요일의 뉴욕이었다. 그러니까 실제로 13일의 금요일이었던날이다. 뉴욕 주 퀸스 지역의 ‘캐서린 제노비스’라는 한 여성이 처참히 살해된 사건이다. 제노비스는 집으로 귀가 하던중 3번에 나눈 도망과 추격 끝에 이름 모를 남성에게 살해를 당했다.이 끔찍한 살인이 진행 중이었던 그날 새벽 3시 15분부터 50분까지 과연 아파트 내에서 아무도

곤지암 고등학교에서는캠페인 지원단이 독도 사랑 주간을 맞아 캠페인 활동을 했다.학생들의 독도에관한 지식을 넓히고 독도의 중요성에 대해 다시금 생각해보게 하는 것이 이번 캠페인의 목표였다. 학생들의 많은 참여를 유도하기 위해 비교적 참여가 쉬운 점심시간에 캠페인 활동을 시작했고 독도 관련 문제를 준비하여 문제를 맞힌 학생에게는 독도 뱃지, 스티커 등을 나눠주었다. 이날 캠페인 활동에는 학생뿐만 아니라 여러 선생님들께서도 참여해주셔서 캠페인 활동이 더욱 의미 있었다.선생님들께서는 이러한 학생들에게 의미있는 캠페인 활동이 주기적으로 일어났으면 하는 의견을 제시하셨다. 이날 활동에서 캠페인에 참여한 학생들과 캠페인 지원단이 서로 독도에 관한 의견을 나누는 모습이 인상적이었다. 캠페인을 주도한 곤지암 고등학교 캠페인 지원단 학생들은 이번 활동을 통해 다음 캠페인 활동에서 더 좋은 활동을 선보이겠다는 포부를 이야기했다.

2018년 5월 4일, 마성초등학교 실내에서 마성 어울림 한마당 행사가 진행됐다. 마성 어울림 한마당 행사는 기념식 및 준비체조, 안전지도와 모둠계획, 활동 세팅 및 이동, 모둠별 코너 활동( 중간간식시간 ), 활동 정리 및 정리운동, 뒷정리 및 청소 순서로 이루어져 있다. 코너활동 즉, 놀이마당 종목은 다음과 같다. 놀이 이름 위치 놀이이름 위치 판뒤집기 1-1 풍선 띄우기 5-1 고리던지기 1-2 공을 사수하라 다목적실 림보 2-1 탁구공 옮기기 6-1 딱지치기 2-2 무릎에 공 끼고 달리기 6-2 장애물 임파서블 2층 전담실 공기놀이 4층 전담실 셔틀콕을 날려라 3-1 투호 방과후 1 양궁 3-2 컴팩트 컬링 방과후 2 카프라 4-1 신문지에 올라라 방과후 3 트위스트 4-2 또는5-2 간식 코너 3층 뜨락 이와 같이 18개의 놀이 중 9개 활동을 다 마치면 간식 1번, 18개의 활동을 모두 마치면 간식을 2번받을 수 있는 형식이었다. 학부모님들과 선생님들은 학생들이 즐겁게 놀이에 참여할 수 있도록 도와주셨다. 학생들도 즐겁게 놀이에 참여하였다. 놀이를 하고 받은 간식에는 맥반석 달걀, 포도 주스, 과자, 젤리가 있었다.